Обучение с увлечением

Версия для печати

Кто сказал, что серьезное дело должно быть скучным? Французский писатель и литературный критик Анатоль Франс, например, считал, что учиться надо только весело: «Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом».

Если вы согласны с нами, то с удовольствием будете использовать на своих уроках входящие в состав Базы знаний «КМ-Школы» медиалекции, обучающие мультфильмы и развивающие игры.

Медиалекции «КМ-Школы» — уникальные мультимедиа-объекты, который содержат рассказы о великих событиях, видеоэкскурсии, интерактивные карты, обширные статьи и исторические обзоры, уникальные архивные материалы. Сюжеты сопровождаются музыкальными фрагментами и иллюстрируются произведениями живописи.

Медиалекции могут использоваться при объяснении нового материала, а также в качестве материала для анализа и наблюдения (в проблемном обучении). Они отличаются от видео и анимации целостностью и законченностью в объяснении учебного материала и представляют собой совокупность информационных объектов различных типов: звуковой ряд (дикторский текст с изложением учебного материала) и зрительный ряд (реалистичное или синтезированное изображение, которое может сопровождаться учебным текстом).

Фрагмент медиалекции «Храм Христа Спасителя» (Отечественная война 1812 г.)

В состав Базы знаний «КМ-Школы» входят следующие медиалекции (список постоянно пополняется):

• Храм Христа Спасителя
• Жизнь и творчество П.И. Чайковского
• Современное российское искусство
• Мир информатики. 1-2 год
• Мир информатики. 3-4 год
• Обучение грамоте

Обучающие мультфильмы «КМ-Школы» — мультимедиа-объекты, сюжетами для которых стали классические сказки — «Золушка», «Огниво», «Снежная королева», «Руслан и Людмила» и другие. Каждая сказка — это веселый мультфильм, интерактивные игры и увлекательное изучение четырех иностранных языков.

Почти все ваши ученики знают толк в компьютерных играх. Есть среди них не только развлекательные, но и развивающие, и обучающие. «КМ-Школа» включает богатый набор дидактических интерактивных игр, основанных на материале учебного предмета. Интерактивность игры обеспечивается возможностью самостоятельно задавать начальный набор внешних условий и в режиме реального времени наблюдать за тем, как изменяется поведение объекта в ответ на изменение этих условий.

Основная дидактическая функция таких игр – обобщение, систематизация учебного материала, применение теоретических знаний на практике и формирование предметных умений, индивидуализация обучения. Достаточно много таких игр в уроках химии: «Химический бридж», «Химические шахматы» и др.

Игра «Химические шахматы»

Воспользовавшись ресурсами портала «Школьный Клуб», можно получить доступ к еще 600 созданным с применением технологий Flash и JavaApplets онлайновым играм следующих жанров:

• Запоминалки
• Логические
• Обучающие
• Пазлы
• Развивающие
• Собиралки
• Соображалки
• Спортивные
• Стратегические
• Экономические и др.

Большая часть их не привязана к конкретному школьному предмету, такие игры нацелены на развитие внимания, памяти, логического мышления и прочих полезных качеств и навыков детей.